人間的自我の未来
世代間の対話と共生−新しい福祉教育のために−
健常者と障害者の交流･共同と教育
南の開発と教育の現実
序論 外国籍住民の学習権とアジア太平洋学習権共同体の展望
在日外国人の暮らしと自立を支援する
日系人て、なに人？
中国・朝鮮・アジアを語る子どもたち
外国人市民との共生をめざして−インドシナ定住者への支援グループ「葦の会」の歩み−
識字と日本語ボランティア
国際交流学級の取組み
エスニック・キャンプの試み
大阪の外国人教育の取組み-副読本｢ｻﾗﾑ｣12巻の作製から実践へ
「アジアからの花嫁」への総合的ケアの実際と展望
世界に広がる公民館−ともに学びあうセンターとして
図書館における多文化サービスの試み
「アジアを知る講座」から「平和フォーラム」へ
国境の島のハングル講座
川崎市における｢外国人教育基本方針｣の制定と運用上の課題
(ｲﾝﾀﾋﾞｭｰ) 外国人受入れは人権保護の視点から−外務省外国人課菊池龍三審査官に聞く−
（座談会）多民族社会化の進行と多文化教育−イギリス・オーストラリア・アメリカの事例から
般若心経（拓本） 大内青巒書
仏教学概論
（座談会）多民族社会化の進行と多文化教育−イギリス・オーストラリア・アメリカの事例から−
韓国における外国人問題と多文化教育
教育の道統−教育基層学序説
神秘主義教育序説−内部生命を覚醒させる学術
予兆神の系譜−先導者展望
ﾄﾗﾝｽﾌｫｰﾒｰｼｮﾝという仮説と境界領域研究とのかかわりについての試論
基本的生活慣習の五十年間の変化と現代幼児の発達基準
学校給食に対する親の意識に関する調査研究
学校教育再点検−品性を育てる
木更津の郷校至徳堂について
中山大納言譚の生成
あなたの生命をかがやかせてください
福祉教育を先達に学ぶ
福祉教育を考える
福祉教育を実のあるものにするために
福祉教育「副読本」の諸問題
小学校の社会科学習と福祉教育
「ふれあいの心」を求めて−鎌田小学校でのとりくみ−
養護学校における福祉教育について
福祉教育協議会からの働きかけ−福祉教育の新たな出発点をめざして
子どもの野外活動を考える−福祉教育の一つの方向性
「福祉の思想」を求めて
Ｐ小学校における統合教育をとおし福祉教育を考える
教師よ、地域社会へ−教育実践ＯＢからの提言−
障害者から福祉教育へのメッセージ
「不登校児」の自立志向−教護院からの援助
心身障害者との訪問交流活動をめぐって−その意義と課題の基本分析−
児童福祉施設からの提言
記念論文集によせて
教育史上におけるデューイの位置
ジェイムズからデューイへ
ヘーゲルとデューイ
デューイの知識論
デューイのアメリカ文化論
デューイの自然と教育
デューイの道徳教育論
デューイの教育的信条
日本におけるデューイ研究
デューイのための弁明
デューイ批判覚え書
デューイへの旅
日本におけるデューイ研究目録
人間形成の明日
責任意識への教育
宗教教育の問題
生活形式としての教育
新しい道徳体系化の試み
離接性の教育人間学的構造−人間学教育の一章
大衆社会と産業社会
明日への教育のために
教育実践におけるリアリズム
民間教育運動の性格と教育学研究の課題
新教育の哲学的基礎としての実存主義に関する一考察
ギリシャの人間観
教育思想史上におけるルネッサンスの意義について
ペスタロッチ教育学の根本問題
英国教育思想の源流に関する一考察
人間存在の二重性と教育−「エミイル」の教育哲学試論
「美わしいたましい」の教育的意義
ヒューマニストとしてのジョン・デューイ
デューイにおける教育目的の本質
デューイの経験の概念と場の思想
自主的人間の形成とその条件-ﾃﾞｭｰｲの教育思想における環境の意義をめぐって
尺素往来と新札往来との関係−特に主要教材の異同についての考察
教育上からみた明治の翻訳新聞雑誌
「学制」以前における小学校の成立過程
藩校における素読教授の仕組みの発展
わが国綜合運動史研究序説
二十世紀初頭における日本の新教育学校の成立−日本済美学校・成渓実務学校・帝国小学校の成立について
明治教育史の再検討
社会教育の概念についての一考察−松村介石氏の社会教育に関連して
文部省雑誌の研究
学校就学の上昇と明日の教育方式
高校の体質改善
公立学校と私立学校−米国コネティカット州の一例
教育内容選択の社会的基準について
教育委員会制度に関する研究
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